为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义 思想和党的二十大精神，引导帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”，我校组织开展了2023年暑期“三下乡”社会实践活动。
2023年“三下乡”暑期社会实践活动以“逐梦新时代，奋进新征程”为主题，主要围绕学思践悟二十大、红色基因传承、发展成就观察、乡村振兴促进、基层志愿服务、就业创业实践、国家通用语言文字推广专七个专项内容开展。经各系部推荐、团队申报，校团委、教务处、语委办组织评审，我校共有11支校级团队立项。各团队紧密结合自身优势与专业特色，分赴贵州毕节、祁门县、岳西县等地开展社会实践，形成了丰富的实践成果。
"通过这次实践活动我意识到，推普助力乡村振兴，我们要构建‘普方共存’的可持续语言生态环境。推普助力乡村振兴，我们一直在路上。”学前教育系学生黄煜森回到家乡，为家乡的推普事业贡献一份绵薄之力。
教育部2023“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务入选团队之一—“桐文”普通话推广团队—奔赴贵州省毕节市黔西市进行推普活动。实践团针对村民的语言缺陷进行专题培训，教给他们正确的发音部位和一些简单易学的发音方法，利用这样的“方普结合”，激发了村民们学习偶童话的热情。活动被央视新闻、贵州日报等媒体关注并报道。
“我们都一样是我这次去特教学校最大的感受。虽然上天带走了孩子们的一些东西，但他们没有自怨自艾，而是在逆境中刻苦学习，不懈努力，这才是最珍贵的东西。”艺术与设计系学生彭梦圆在回程的路上感触颇深。
7月20日—26日，“被吻过的天使——特教学校现状调研与环创美化实践”团队师生参观了桐城市特教学校情绪宣泄室、模拟超市、手工教室、玉雕展厅相关功能室，并利用专业优势针对特教学校不同班级不同学龄段儿童的需求，围绕语言、美术、游戏等方面进行手工创作，为特教学校制作日常教具和下学期特教环境创设的手工作品。
“能利用自己所学为美丽乡村建设增砖添瓦，倍感荣幸。”美术教育专业的沈君文暑期跟随“‘农’墨重彩绘新篇 乡村处处笑开颜”团队来到桐城市双港镇徐杉村，以墙 面为底，开展墙体彩绘志愿服务，以“手绘乡村”的形式提升乡村颜值，彰显了美丽乡村的文化底蕴。
校团委鼓励和扶持具有学科特色的实践活动，同学们在实践中践行专业知识，创造更多的应用价值。旅游与公共管理系“‘深挖’桐城文化，‘代言’历史名城”实践团队成员在实地调研的基础上，前往桐城各个景点进行志愿讲解，争当桐城文化的代言人。“‘语’你‘童’行”支教团队和“师范赋能乡村教育，支教筑梦乡村振兴”团队分赴黄山市祁门县和桐城市新渡镇开展暑期"三下乡"支教活动。
“人生因经历而美丽，因实践而得真知。在参与活动的每一项过程中，我意识到了自身的不足，也在一次次的努力中懂得了勇于尝试，它让我们将所学习到的知识内化于心，外化于行，争做桐城文化的传承者和全民阅读的推广者。”“书香桐城 你我共读”文化传承与阅读推广志愿服务队的赵慧在参加暑期阅读推广乡村读书分享会的过程中受益良多。
“引江济淮第一镇”探访小分队来到“引江济淮”水利工程渠首小镇——桐城市鲟鱼镇，了解到“引江济淮”水利工程对于沿线地区社会经济发展的重要意义。“通过参观工程项目以及与相关工作人员的交流，我了解到该项工程对当地水资源的改善，缓解了防洪汛期的隐患，还能保护当地的生态环境。”商贸与电子信息系的朱功学说。
“非遗文化传承是一项艰难的工作，但热爱可抵岁月漫长。几十年的坚守让我们看到了王柏林老师，看到了岳西县桑皮纸，我们也希望有越来越多的人可以看到藏在岳西县深山里的国家级非遗文化——桑皮纸，让古老的桑树重新焕发光彩。”刘梦雨在体验桑皮纸的制作过程中说。
“寻非遗，助振兴”实践团以“传承和保护非遗，助力乡村振兴”为主线，走进岳西县毛尖山乡板舍村，拜访桑皮纸这项国家级非遗传承人王柏林老师，感受悠久的桑皮纸文化，体验精湛的桑皮纸技艺。
乡村振兴促进一直是各实践团队关注的重点。“关注一老一小，助力乡村振兴”团队着眼于老人和小孩这两类特殊人群，为学校探索新专业做充分的调研准备。“游必有方”调研团队在对新渡镇新安渡村、范岗镇新西村、青草镇沙浦村进行实地走访后，切实感受到农村服务类建设领域的变化，并通过问卷调研的形式了解了乡村居民对社区休闲广场文化空间建设的满意度和使用情况，最终形成了系统的调研报告。
今年，我校100多名同学以团队的形式参与到暑期社会实践活动中，其余学生以个人身份利用暑期返乡机会参加社会实践。同学们开展了就业实践、政务实习、防溺水宣传、课业辅导、慰问老人等内容丰富的活动，在社会实践的大熔炉中，接受考验、迎接挑战，增长才干、筑牢根基，用青春和汗水在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。
（撰稿：陈硕 核稿：汪若冰）