11月18日，校长沈波深入桐研中心调研，并在桐研中心会议室与全体成员进行座谈，听取大家对桐研中心未来发展的建议和意见。

座谈会上，成员们畅谈个人学术研究经历。叶翠、吴小琳认为，加入桐研中心后，有压力，有动力，通过成员间相互交流，聆听专家讲座，参加学术会议，明确了研究方向，申报课题，撰写论文，科研能力得以不断提升。倪洁是外语专业的，她说刚刚加入中心时找不到研究方向，通过参加桐城派学术会议，阅读桐城派相关著作，逐渐认识到桐城派的学术价值，确定了自己的研究方向，成功申报了多项桐城派相关课题。周丽认为，桐研中心的不断发展，以及取得的成果与学校领导高度重视桐城派研究是分不开的，中心成员也因中心的发展自身得到发展。汪青一直关注桐城派与教育思想的融合研究，希望挖掘桐城派研究的现代意义，力争对学校教育教学的改革有所启发。

对于桐研中心的未来发展，高宁希望中心要建立长效的激励机制，鼓励非人文专业的教师加入，请进来的同时也要走出去，开拓学术视野。开健认为，学校桐城派研究的成果初显，研究队伍不断扩大，研究范围不断扩展，社会关注度高，中心要进一步建章立制，完善机构，实行管理人员专职化，研究人员兼职化，以项目为凝聚点，抱团发展。陶家韵认为，以桐城获得国家历史文化名城为契机，桐研中心要强化桐城特色文化的研究。集中力量，力争在研究课题层次，论文发表等级上有所突破，在已有的桐城派学术会议、惜抱人文讲坛等品牌的基础上，在地方传统文化课程建设、学生活动等方面建立更多的特色品牌，为学校人才培养服务。

沈波一边听，一边认真记录着大家的意见和建议，他说，自己虽然不是桐城人，但自从来到桐城师专担任校长，就把桐城派研究作为一种自觉和担当。沈波指出，五年来，我们坚持开展桐城派研究相关活动，这是一件有意义的工作，成绩有目共睹，一方面，作为座落在桐城的地方高校，我们促进了地方传统文化的发扬光大，落实了高校文化传承创新的职能，一方面，中青年教师通过参与桐城派学术研究，教科研能力得到提升，人人积极参与教科研的氛围在学校逐渐形成，桐城派研究特色发展的学术成就也就在于此。

关于桐研中心的未来发展，沈波认为，今年学校在新校区成功举办了两场桐城派与桐城文化的学术会议，社会反响很好，对于桐研中心全体成员的认真辛勤工作表示充分肯定。沈波指出，桐研中心成立至今已经十年，今天在桐研中心新落成的会议室召开座谈会意味着，作为实质性的机构，桐研中心发展进入新的阶段。桐研中心要尽快完善各项规章制度，形成一套完整的工作机制，分工明确。有计划的吸收新成员，设立合理的进退机制，科学的激励机制。继续开展惜抱人文讲坛，明确讲座通俗性和面向学生的原则。以普及性教育为目标，进一步完善桐城派与桐城文化课程体系，让每一个桐城师专的学生身上都打上桐城派与桐城文化烙印。（陶家韵撰稿  陈涛审稿）